毕业院校

西南大学

职称

讲师

主讲课程

教育测量与统计、教育科学研究方法

研究方向

基础教育质量监测与评价

教育经历

2019.09-2022.06西南大学 基础教育学专业 博士

2016.09-2019.06西南大学 发展与教育心理学专业 硕士

科研成果

论著

著作类：

[1]参与《积极心理学手册》（第二版）翻译、校对；

[2]参与《PISA手册》翻译、校对。

学术论文类：

[1]Li L, Chen X*[通讯作者], Li H. Bullying victimization, school belonging, academic engagement and achievement in adolescents in rural China: A serial mediation model[J]. Children and Youth Services Review, 2020(113): 1-8.

[2]Li L, Chen X*[共同一作] , Wu D , et al. Effects of attending preschool on adolescents' reading literacy: Evidence from the ethnic minority children in China[J]. Children and Youth Services Review, 2020(116):1-8.

[3]Chen X*[第一作者], Li L, Lv G, et al. Parental behavioral control and bullying and victimization of rural adolescents in China: The roles of deviant peer affiliation and gender[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021(18):1-13.

[4]陈旭,张大均,程刚,胡天强,刘广增.教师支持与心理素质对中学生学业成绩的影响[J].心理发展与教育,2018,34(06):707-714.

[5]陈旭,张大均,李淑芬,李勇.中学生心理素质对学业成绩的影响:一个多重中介作用模 型[J].西南大学学报(自然科学版),2021,43(02):14-19.

[6]陈旭,张大均,刘广增.小学生心理素质对问题行为的影响：移情和道德推脱的作用[J].教育科学论坛,2020(31):78-80.

课题

2018至今，参与国家社会科学基金重大项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究(项目编号：18ZDA338)”；

2018-2021，参与重庆市智库重点项目“《“全面二孩”政策下重庆市基础教育资源配置动态监测和预警研究》（项目编号：2018ZDZK36）”；

2017-2021，参与重庆市研究生教育教学改革研究项目（重点项目）“《教育研究方法》教学改革研究（项目编号：yjgl72008）”；

2017-2020，参与重庆市研究生科研创新项目“婴儿面孔注意偏向与表情不确定性的关系及其机制研究”。

获奖情况

2020.10 获研究生（研究生）国家奖学金；

2020.10 获三好研究生、社会工作奖；

2018.01重庆市心理学年会一等奖；

2016.09研究生一等奖学金；

2016.06、2022.06优秀毕业生；

2014.05书法、创业设计二等奖。