毕业院校

华东师范大学

职称

讲师

主讲课程

教育原理、中外教育简史、教育社会学。

研究方向

教育基本理论、教育社会学。

教育经历

2008.9-2012.6：福建师范大学，教育学专业，本科；

2012.9-2015.6：华东师范大学，教育学原理专业，硕士；

2016.9-2021.6：华东师范大学，教育学原理专业，博士；

2018.11-2019.11：美国俄亥俄州立大学，访问学者。

科研成果

论著

1、Bao, L., Xie, L., Ma, S., Chen, C., Zhang, X., He, M., ... & Bao, J. Y. (2023). The STEM Aspirations of China’s Future Workforce. Journal of Science Education and Technology, 32(4), 567-582.

2、Bao, L., Koenig, K., Xiao, Y., Fritchman, J., Zhou, S., & Chen, C. (2022). Theoretical model and quantitative assessment of scientific thinking and reasoning. Physical Review Physics Education Research, 18(1), 010115.

3、陈诚,包雷.内卷的产生机制与教育内卷的破解[J].中国考试,2022(02):81-88.

4、陈诚,包雷.高考考试内容的宽广纵深模式改革探索：变应试教育为有效学习[J].中国考试,2021(06):26-36.

5、Chen, C., Bao, L., Fritchman, J. C., & Ma, H. (2021). Causal reasoning in understanding Newton’s third law. Physical Review Physics Education Research, 17(1), 010128.

6、陈诚,马和民.个体表达乱象凸显生存意义的缺失：教育如何帮助青少年进行健康的个体表达[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2021(01):58-65.

7、陈诚.生涯教育系列教材：初识生涯，蓄势待发（高中一年级）[M].北京：教育科学出版社,2017.

8、陈诚.“创造性”及其相关概念辨析[J].集美大学学报(教育科学版),2015,16(02):63-68.

课题

1、福建省社会科学基金项目：《小学教育专业省级公费师范生专业发展与职业认同追踪研究》，2024；

2、福建省中青年教师教育科研项目（社科类）一般项目：《“双减”背景下促进有效学习的学生评价模式研究》，2022；

3、教育部产学合作协同育人项目：《新文科背景下教育学原理课程内容跨学科融合与教学方法创新研究》，2022。

获奖情况

1、入选福建省高层次人才C类；

2、入选厦门市高层次人才C类；

3、获集美大学2023年度教师教学竞赛（人文社科组）二等奖。