一、项目主题与思路

在中央民族工作会议上，习近平总书记指出：“做好新时代党的民族工作，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。”高校作为意识形态工作的前沿阵地和人才培养的重要基地，肩负着培养具有家国情怀、民族认同感和文化自信青年的重任。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”

集美大学师范学院自2004年开始招收少数民族预科生至今，已培养学生1800余名，涵盖28个少数民族。学院以习近平总书记关于民族工作的重要论述和网络强国战略思想为指导，聚焦“铸牢中华民族共同体意识”这一主线，以“互联网 + 民族教育”为突破口，构建融合传播矩阵，创新网络思政育人模式，依托云技术和新媒体平台，打破时空限制，让民族团结教育从线下课堂延伸到云端空间，实现教育资源共享、文化交流共融、思想价值共育。

二、实施方法与过程

学院秉持“融合、协同、创新”理念，构建“三位一体”的创新思路：一是 “媒介融合”，整合微信公众号、视频号、微博、学院网页等多元媒介，形成全渠道、全覆盖的传播矩阵；二是“内容融合”，将民族文化知识、民族团结故事、政策理论解读等内容，转化为符合青年审美的短视频、推文等数字化产品；三是 “育人融合”，将网络思政教育融入学生日常学习生活，通过线上线下联动，实现知识传递、情感共鸣与价值引领的有机统一。通过这一思路，项目旨在打造具有时代性、互动性、实效性的民族教育网络思政育人新生态。

（一）搭建“四梁八柱”，夯实传播矩阵基础

1、构建“1+N”全媒体平台架构

以学校官方新媒体平台为核心，联动抖音、微信、B站、小红书等N个主流社交媒体，形成“一核多元”的传播格局。

2、培育专业化运营团队

组建由专业教师、辅导员、融媒体中心成员、少数民族学生代表构成的跨学科团队，定期开展新媒体运营、内容创作、数据分析等培训，提升团队在网络传播、舆情引导、互动服务等方面的能力。

3、建立资源共享机制

结合嘉庚纪念馆、集美人文塔、大田第二集美学村、红色教育基地等，整合图文、视频等素材，形成红色教育和嘉庚教育的数字化资源，实现优质资源长久流通。

（二）深耕“内容沃土”，打造精品育人资源

1、“云课堂”讲好团结故事

推出《民族与宗教政策》系列课程，邀请民宗局相关专家、专业教师、优秀学生代表担任主讲，通过“理论讲解 + 案例分享 + 互动问答”的形式，解读民族政策、讲述民族团结故事。例如，以“树立正确的中华民族历史观”“脱贫攻坚中的民族互助案例”为主题，综合利用视频、图片等各种多媒体资源，增强课程吸引力。

2、“云活动”凝聚青春力量

策划“民族文化节”，开展民族歌舞展演、扎染等非遗手工艺教学、民族知识竞赛等活动，并形成相关文化视频及微课；开展“民族同心共圆梦，赤籽同心绘万卷”照片轴创作大赛、民族团结主题班会、推文制作大赛，鼓励学生分享家乡文化、成长经历，以青年视角传递民族团结正能量。

3、“云互动”深化情感共鸣

为给学生提供情感出口，表达思想，学院公众号平台上设立“小狮树洞”，引导学生写下对民族团结的祝福与期待，形成情感联结。

（三）创新“三全育人”路径，强化协同育人实效

1、全员参与，构建多元主体协同机制

院领导、辅导员、专业教师、学生骨干协同发力，形成“教师主导、学生主体、多方联动”的育人合力。例如，邀请专任教师开授民族文化课程，指导学生开展民族文化调研与创作。

2、全程覆盖，贯通线上线下育人链条

线上通过公众号、短视频等形式开展民族文化知识普及与传播，线下组织“民族团结主题班会”“民族风情展”“‘福籽同心爱中华’系列比赛”等活动，实现“云端学习—线下实践—反思提升”的闭环育人。

3、全方位渗透，融入日常学习生活场景

将民族团结教育融入课程思政，在专业课程中挖掘民族文化元素；在文化建设中，利用电子屏、展板、横幅等在学院、一站式社区、宿舍区域等多个阵地进行民族文化知识宣传，打造“云上石榴籽”文化场域，营造沉浸式育人氛围。

三、主要成效与经验

（一）主要成效

1、主题实践育人效果显著

通过融合传播矩阵的持续发力，学生对中华民族共同体意识有了基本的认知，并积极参与各项线上线下实践。学院组建的“福籽同心”民族服务实践队，连续两年入选“团中央民族团结实践团国家级重点团队”“全国大中专暑期三下乡社会实践活动国家级优秀实践团队”，获人民网、学习强国、东南网、新福建、闽南日报等国家级、省级主流媒体报道，各平台累积阅览量超过250万次，产生了广泛的社会影响力。

2、民族教育融合成绩斐然

学院高度重视少数民族大学生思政教育工作，由于民族团结进步各方面工作成绩突出，荣获福建省人民政府颁发的“民族团结进步模范集体”荣誉称号。厦门市委统战部、厦门市民族与宗教事务局、集美区委统战部（区民宗局）等部门，授予学院“铸牢中华民族共同体意识”教育实践基地。

3、教学科研项目成果突出

形成了一批专任课教师、政工干部、辅导员积极申报研究项目，获国家民族团结教育优秀教学成果案例展示1项、国家级教学案例2项、省级社会科学研究成果奖 3项、市级6项，取得成果和开展活动受到人民日报客户端、福建日报、厦门晚报、福建教育厅官网、西藏自治区政府网等官方媒体报道。

（二）主要经验

1、方案先行：助力少数民族人才培养

在长期的少数民族大学生思政工作探索过程中，形成了线上线下显隐性结合的工作方案。在线下，针对少数民族预科班学生特点专门开设课程，如《民族与宗教政策》、《中华民族共同体概论》等，同时组织多样化的民族特色活动，如民族风情展、民汉一家亲座谈会等。做好学风建设，鼓励少数民族大学生认真学习，积极探索，安排多民族融合宿舍，各民族学生共同生活，布置民族文化墙，营造民族一家亲的浓厚氛围。在线上，通过各类媒体手段进行民族文化建设，如电子屏播放民族文化节视频、民族文化系列推文等，通过线上平台实现教育资源共享，如“美育云”教室与甘肃学生实现互通。

2、实践为主：促进民族文化交往交流

一方面，组织学生前往少数民族地区开展社会实践活动，形成了实践方案和课程资源；另一方面，挖掘少数民族地区特色文化和团结进步事迹，形成了丰富的宣传资源，以介绍各民族特点为主的“中华民族一家亲”系列、以介绍各民族非遗文化为主的“民族诗行”系列、以介绍民族团结先进人物事迹为主的“民族榜样力量”系列等。

3、协同合作：推动民族教育融合发展

在厦门市委统战部、厦门市民族与宗教事务局、集美区委统战部（区民宗局）等部门大力支持下，努力建成新一批教育研究平台，切实提升思政教育的引领凝聚效应。同时积极申办福建省高校民族预科班办学经验交流会议，为思想政治教育学者搭建了良好的研讨与交流的平台，助推少数民族大学生成长成才。开展民族教育合作交流活动，与各高校交流少数民族大学生思想教育工作经验，为铸牢中华民族共同体意识提供强有力的学理支撑和行动支持。

四、下一步加强和改进的计划

（一）深化“实践+线上”融合，延伸育人场景

结合厦门“铸牢中华民族共同体意识主题月”、传统节日等节点，实现“线下活动+线上传播”联动。例如线下“民族风情展”后，引导学生在平台上传感悟，形成“线上展览”；线上发起“我的家乡”征集，线下组织优秀案例演讲比赛。组织学生以“石榴籽”名义参与线上公益，如为少数民族地区小学录制微课，加强社会服务。

（二）细化“精准帮扶”体系，筑牢育人温度

建立少数民族学生“成长数据库”，辅导员通过线上线下互动记录学生思想动态、学业需求，开设“小狮论坛”“小狮读书”专栏，针对性解决文化适应、学业规划等问题。针对特殊学生群体，建立“一生一档”实现精准帮扶，同时设置匿名倾诉渠道。

（三）成果宣传推广：打造立体传播矩阵，扩大育人辐射力

在学院、一站式社区、宿舍区设置展示墙，展示民族团结教育的优秀成果；联合兄弟院校如厦门医学院等开展交流会，分享其中“朋辈引领”“实践融合”的具体做法，形成跨校推广效应。加强提炼学院在民族团结教育中的创新点，如好的做法、相关经验、典型案例以及取得成效，撰写新闻稿或案例通讯，加强同国家级和省级媒体的对接，将其进行更高层次、更大范围、更系统全面地推介，提升实践成果的传播力度。

师范学院以融合传播为载体，以网络思政为抓手，积极探索新时代高校民族教育的创新路径。未来，学院将继续秉持“铸牢中华民族共同体意识”的使命，不断探索、深化实践，让民族团结之花在云端绽放，让网络空间成为凝聚青年力量、共筑中国梦的精神家园。